校长论坛参会众堂主感言：体制读经是个大趋势，堂主不能再漠视，以后要积极重视
编者按：道中书院·历届全国中小学校长论坛，不仅有论坛会务组特约的明师宣讲，而且都会举行“读经落地推广、教学经验交流会”，由参加论坛的各教育机构负责人代表登台发言，介绍本机构目前的读经经验或未来的读经规划。会务组希望通过这种形式，最大程度地集思广益，彼此互学互鉴，为校长论坛的丰富完满，增光添彩。
2019年12月1日，第六届校长论坛，在胡小芳老师主持下，多位民间读经机构代表纷纷上台发言。论坛会务组撮要记录，由胡小芳老师整理润色，发布此编。但未经发言者修订，望读者观其大略。
道中书院·第六届全国中小学校长论坛堂主专题采访
采访人：胡小芳（道中书院宣导讲师）
采访对象：各地读经学堂负责人
时间：2019年11月30日
地点：河南省信阳市浉河区锦江之星酒店
杨文晓：……通过这几天的学习，更体会到了道中书院的绵绵密密、滴水不漏，用志不分，讲课也是这样的，道中书院是有传承的，这个传承就来自于中华优秀传统文化，“五百年必有王者兴，其间必有名世者”，这个时代就要有经典，就是要培养出“为往圣继绝学、为万世开太平”的这种有大志气大格局的人了。
记者：郑老师您好，非常高兴您能过来参加我们这个全国中小学校长论坛，是什么样的想法让您来到这个校长论坛呢？
郑堂主：是这样的，11月份我在温州参加了胡小芳老师的六小篇研习会，感触很大，我是在2016年开始办学，当时在杭州听了冯老师的六小篇，当时听了感觉懵懵懂懂的，之后办学过程中我会参加一些学习，包括王教授的讲学，对读经教育很认可。
这次过来呢，有两个原因：第一，我不只是一个办学的堂主，还是一位体制内的老师，我在体制也带孩子们读经典。我上的是美术课和拓展课，我所有的拓展课都是用来读经的，因为我不是主科老师，所以没法深入的让孩子们更多的读经，胡老师说，这次会有全国各地的校长汇集在一起，我就想他们的课堂上深入读经是怎么进行的，就过来学习。我有一个愿望：希望全国更多的孩子能在体制内读上经典！
另外，私塾里面的孩子是没有学籍的，作为一个家长心里是不踏实的，对读经教育也认识不到位，所以就希望在体制内的孩子能够多读一点经典，所以我不想让我对读经的热爱闷在心里，我让他发挥出来。要让学校更多的孩子读经，那让他们读经，我就要学会宣导，而宣导这一块在道中书院是做得非常好的，就像这个月我看胡老师都是在外面宣导，没有一天是休息的，我都在观察着你，看您很辛苦，很感动（哽咽）……
不好意思，太激动了！我很感动道中人的这种精神，像您所说的：走教授走过的路，行教授所行的事，读教授所读的书。冯老师经常说我们读了经典还要去“行经”，而宣导就是行经。
我听完您讲的“六小篇”之后，回去我就组织了一场家长会，到了也有60多人，家长听完之后反馈也很好，很大的遗憾是我们学校的校长和一些主课老师对读经教育有很大的误解，障碍了一些孩子过来读经，本来有一些孩子已经过来我们社团了，但老师就劝他们回去好好复习，把主科学好，好好考试。然后有语文老师在群里说“那些孩子难道是真的喜欢读那些枯燥乏味的经典吗”？他们是抱着质疑的态度，因为他们没有读过经典，他们认为《论语》是死板的、枯燥乏味的，孩子们是不会喜欢的。老师们不理解，孩子们也很天真，把他们班主任说的话跟我说，孩子们都愿意过来，因为通过读经典在班上他们能够很自信了，能在班上带读。我从他们的生命状态，他们带读的状态能够感受得到这种自信，给我很大的鼓舞！尽管校长阻止，但是我们跟家长宣导了来我们这里读经的孩子不是减少反而增加了。一节课三个小时，孩子们也不会像课堂上那么不耐烦，根据我们的要求，坐正，脚踏地，左手扶书，右手指字大声读。读个十来遍，孩子们就能够当小老师领读了，所以孩子的成长家长是可以看到的，背地里说“我觉得孩子读读经典挺好的”，他们觉得孩子读经典是好的，不知道好在哪里，但是可以让孩子读。
我们这里有一位伟人刘伯温。我跟家长说：为什么我们这个伟人刘伯温是皇帝的老师，因为他从小读经典长大。如果我们的孩子不读经典，长大了之后他也许只能有一个文凭和知识，但是，他是没有智慧的。如果孩子缺乏智慧，一生是走不稳也走不远的，这样子还家长也会不心安，所以我们要做一个智慧的父母，让孩子把这些经典存到大脑里，一生受用无穷。所以这次过来收获特别大。
记者：这次收获了哪些呢？
郑堂主：一是去春华学校参观，他们学校的每个角落都是经典的展现，现在很多别的学校很多老师是反对读经的，为什么春华学校的老师能够这么热爱读经，并且能够把读经贯彻下去？因为他们校长让他们读了，他们自己读了，生命通达了，受到经典的洗礼，愿意经典传给我们孩子。所以回去我要诚恳的去邀请我们的老师、家长带他们读经典。我想我把这一套读经经验带回去，把我们道中校长论坛搬回去浙江，任何人过来听了都会受震撼，所有校长老师都希望我们的孩子都德行、成绩好，这些教孩子读经典的学校不仅让孩子读上了经典，还让孩子上了一个漂亮的文化课。就像张光琼校长说的：理想的教育就是一个爱读经的校长，带着一群爱读经老师带着一群爱读经的孩子一起读经典。希望像我们浙江这样一个经济发达的地方，能够出现像春华学校、雨花小学这样一个经声朗朗学校，这是我的心愿，所以下次校长论坛，我跟冯院长建议搬到我们浙江来举办。
记者：参加完这次校长论坛之后，您对我们这些堂主们，有什么想说的吗？
郑堂主：作为全日制的堂主也应该过来参加校长论坛，能够全面的了解体制内推广读经，教师团队管理和实务以及宣导，圈外拓展也有好处，比如招生。即使这些孩子不来全日制读经，夏令营过来也能对孩子产生影响。现在宣导读经也是响应国家政策，弘扬中华优秀传统文化。但是很多学校落实得没有高度，就给学校发的是一些弟子规、三字经，没法读到这些真经大经。那我们宣导就是告诉他们开始就要开始读《论语》，老师见识高，提升学生心灵。
参加校长论坛，对我触动很大，因为这些校长太厉害了，他们落实得非常的到位，我们也互相的学习。一个学堂几个孩子读经，一个学校是几百个孩子读经，如果天下大同都读经了，我们就会很放心把孩子交给学校。体制读经是个大趋势，这样的学校以后会越来越多。每个过来参加学习的校长和老师，他们内心都是受到很大的触动。因为每个人都会向往这种高明大道至简的教育，可以把学校管理德育文化各方面都做的非常好。
记者：那您对我们道中书院校长论坛有什么样的期许吗？
郑堂主：非常感谢道中书院能够举办这样的校长论坛，也祝愿我们道中书院校长论坛越办越好，也希望我们周江、江南有更多的校长来参加。回去我会告诉我们这些堂主和校长，下次有这样的论坛一定要争取过来参加，道是相同的，不管你是堂主还是校长，过来学习都会受益，杭州有这样的战略研习会，我想发动更多的人去参加，而道中书院的存在就是推广推广再推广，再次感谢我们胡小芳老师锲而不舍的相约我过来。
郑果：尊敬的冯院长，尊敬的校长老师们，大家早上好！我来自浙江温州，我和我的先生是誉谦学堂的创办人，我的家乡是文礼书院所在地，风景优美，气候宜人。我们是在杭州创办了这个誉谦学堂，当时在杭州认识了冯院长，认识了杨文晓老师，那个时候道中书院刚成立一年，那时候我参加了杭州第一次“六小篇”，那个时候冯老师讲课台下睡倒一大片，没有谢老师讲的精彩。其实谢老师是冯老师的学生，名师出高徒。同时我也是一位体制老师，我在体制内教学二十几年了，我是九二年中等师范毕业，我的专业水平是非常非常的强的，不输于现在的专科生本科生，字写出来很漂亮，普通话说的很标准。
我一边做学堂，一边在体制内推广读经，我在体制内叫的是经典课和美术课，有一年我把美术课全部用来读经，班主任当时很反感，然后就让我教他们画画，我坚持带孩子读经典，因为我知道经典比画画更重要。当时学生也反感，但是过了以后他们就很有收获，播下的种子慢慢发芽了，当时他们讨厌，不代表他们以后不懂得，我们要多播下经典种子，不用担心他们发不发芽。
回去以后我马上宣导两场，因为吸收进去要宣导出来让更多的人知道经典的魅力，种子的力量。发愿宣导宣导再宣导，我相信在温州、在浙江一定会出现像张光琼校长和吴迪校长这样的学校校长，之所以还没有出现，就是因为我们的工夫不到，我在想一定是我自己没有做好，行有不得，反求诸己，还没有影响到他们，所以回去要继续去影响他们，一定要锲而不舍，用经典里的话说，叫“人能弘道，非道弘人”，我要向胡小芳老师鞠个躬，我被她的精神感动了，一个弱女子，马不停蹄的全国宣导，广度与深度并存，而且锲而不舍的跟进，有这样的深心大愿，一定能让经典进校园，进课堂，进千家万户。
记者：林老师好，听说您正在筹备一所有经典特色的学校。参加校长论坛，对您们筹备经典学校有什么启发吗？说一些您自己的感想吧？
林老师：看到很多校长分享体制内把经典落实得很到位，他们一系列的做法对我们很有帮助。
记者：读经的典范在学堂，读经的主阵地在学校。这次去春华学校， 看到他们的区别和融合度了吗？
林老师：像昨天下午牛渠方校长介绍的情况一样，让我们看到了很大的希望，之前也担心一些教育主管部门不理解不认可，或者有更多的干预，而这几个校长的实践做法是能够得到教育部门的认可的，如，牛校长的局长给她说，不能“独乐乐”，要分享给其他学校，举行分享会，这让我们更加有信心。如果办纯体制学校，那多一所不多，少一所不少，而办经典学校则不同，第一符合国家要求，更重要的是让读经惠及更多的孩子，让孩子满腹经纶。
记者：这次也来了道中书院本部参访，感觉怎么样？
林老师：办得非常棒！有师资班、初阶、中阶、高阶和一年制师范班，确实能培养很多成人读经教育师资，你们做出了很大的贡献。
记者：之前关注过道中书院的体制读经推广吗？
江堂主：感觉学校和我们的学堂还是有点距离的，不是很关注。
记者：这次您过来参加校长论坛，对您最大的启发是什么？
江堂主：非常彻底，真是破了我的“三观”，之前以为我在读经圈，来了之后发现我并不在读经圈，感觉自己是圈内人，现在觉得自己是圈外人了，意义非常重大。
记者：您觉得我们堂主有必要参加这种校长论坛吗？
江堂主：非常有必要，从国家政策来看，读经重回体制是一个大趋势。很多读经圈的堂主还是停留在自己固有的一些思维和做法中，其实，还是有必要跟体制学校多交流多触碰。
记者：那你觉得作为堂主，参加这种校长论坛有什么样的意义呢？
江堂主：打开自己的格局，放空自己的心态。这一次来到道中书院参访和您在图片上看到的感觉有什么不一样。我跟我同伴说一进来氛围特别强烈，这个是无形的，也是最能感动人、最能融化人心的。
记者：接下来回去有什么打算吗？
江堂主：我们团队已经达成一个共识，回去呢，要把当地风气带动起来，包括经典诵读进校园、进企业落实下去。
记者：那后期希望道中书院给予什么样的支持呢？
江堂主：肯定需要，主要是具体情况还没推动起来，到时候师资、管理和自身的成长都是重中之重，只有自己成长起来才能带动别人。我们有这样强大的团队，还是能够带动我们整个浙江温州读经风气的。除了这个团队的力量，还有自己的发心都是非常重要的，我们价值观要统一然后才能去推动。
记者：胡老师您好，我看您是第一次过来参加道中书院的校长论坛，为了什么目的而来？到目前为止有什么收获？ 胡堂主：我和我弟胡志成老师已经把学堂搬到一所文武寄宿学校，等于说把读经融入到体制，这是校长论坛我们应该过来好好学习一下，本来想着胡志成堂主一个人过来也可以，但是我们这个团队人比较多，我希望我们一起学，会去可以更好地沟通交流，然后在推广到我们核心骨干中去。
记者：我听胡志成老师说，我们黄山惟谦学堂搬到文武学校，带动了整个学校都在读经。
胡堂主：是的，特别可喜的是周三全体师生都一起读论语，还有星期天晚上。也就是说，一个星期有两次读《论语》的机会，武校里的孩子特别可爱，他不知道我们是文礼班，就说论语班，看到我们的孩子走在操场上听着读经机，就说我们的孩子是在和孔子打电话吗？非常可爱。
记者：这三天学习对您来讲有什么收获呢？
胡堂主：来之前，我觉得大人有大人的事，我把自己的定位是“穷则独善其身，达则兼善天下”。这次来到校长论坛我感觉阿博老师、吴迪校长，还有王莹莹老师、张光琼校长、以及王献岭校长高思源老师，他们给我的触动都非常大，我觉得我应该把我的心放大一点，为这个社会多做一点，我是这样想的。
记者：很多堂主可能还没有意识到要去跟体制融合，黄山惟谦学堂有这样的跨步，您觉得是偶然还是必然的？
胡堂主：其实这个原点应该源于一个“孝”，我的家庭是非常好的。2013年选择在家里办学堂，这样方便照顾父母。后来，知道国家政策出来了，我们都是遵纪守法的好公民，也不想让父母担心，所以我们就快马加鞭把这个事情办妥了。
记者：进入体制后，读经时间比以前少了一些，孩子包本情况怎么样？
胡堂主：以前会有八九个小时，现在会有固定的八十分钟武术时间，还有三节文化课，大约120分钟，这样整体读经的时间在六个多小时，读经时间少了，但是孩子通过习武精神面貌变得不一样了，包本起来效率很高，到目前已经包本了七本，还有一位老师包本了，师生的整个精神面貌都变了，有了很大的改观，给读经融合体制打下了一个很好的基础。
记者：好，谢谢胡堂主接受我们的采访，最后您用一句话祝福或者期望都可以。
胡堂主：这样的校长论坛真的非常有意义和价值，希望我们道中书院在各个省都去开分院，协助当地推广体制读经。
记者：我们知道惟谦学堂已经搬到了芜湖文武学校，在融入体制过程中，有没有偏离当初要“老实大量纯读”的初心呢？胡堂主：季谦先生“老实大量”的初心，我们一直坚守。在当下的现状中尽其可能的多读。原来的学堂每天能读八到九个小时，现在压缩到六个半小时左右，虽然看似减少了两个小时，我觉得孩子读经的状态比起以前并没有退转，有效遍数、包本进度，依然是我们教学的重点。我们的用心始终如一。记者：也就是说，目前把我们说的“老实大量纯读经”定位在这种心灵上的纯粹，而不是外在的形式。那么我想问一下胡堂主，您这次来参加校长论坛也带了几位老师过来，想通过这次校长论坛达到一个什么样的期许呢？或者说在教学的过程中有遇到什么样的困难吗?胡堂主：目前学校除了我们经典班的孩子还有别的孩子，他们是没有读上经典的，只不过是每周的礼拜三、礼拜天的晚上读半个小时，读经典的量太少了，想通过这次学习，提升自己宣导体制读经的能力，争取让文武学校所有的孩子都读上经典。记者：那这次参加校长论坛，您有什么收获呢？胡堂主：收获非常大，我们办学堂在外围看来只是个小作坊，不正规，这次来参加论坛的大部分都是体制内的校长、老师，像春华学校每天读经虽然只有三四个小时，他们就能达到包本，也就是说看似时间少，只要坚持，也是能包本的，这是读经发展的大趋势所在。记者：您道中校长论坛有什么期许呢？
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